Мунчаев Шамиль - История России, скачать бесплатно книгу в формате fb. Изучая и собирая достоверные этнографические источники, известный исследователь славянского фольклора А. Афанасьев знакомит нас с. Index of /books/Учебник для вузов/fb2/./ Военная педагогика.fb2 12-Sep-2016 00:22 2881458 Вспомогательные исторические дисциплины.fb2 12-Sep-2016 00:17 8787539 История России. XVIII — начало XX века.>. Поиск по жанру " Учебники и пособия": Новые fb2 книги Автор: Авторов коллектив Жанр: История, Учебники и пособия ВУЗов Серия: Учебник для. Сергей - История Средних веков, скачать бесплатно книгу в формате fb2, doc. Конечно, учебник, написанный с позиций западной историографии, . Учебник написан авторами, которые известны и как крупные ученые, и как педагоги, Структура философии; Часть первая История философии; Раздел I История. Скачать эту книгу (816k) в формате: fb2, lrf, epub, mobi, txt, html. Описание: Учебник для вузов - свора диких, свирепых и голодных гримуаров, рыщущих в поисках бедных студентов. Формат: FB2, PDF, DjVu Качество: Отсканированные страницы, eBook Размер: 485 МБ. Настоящий учебник по истории России рекомендован учащимся выпускных классов для подготовки к сдаче единого государственного. Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества: Учебник для вузов. Хрестоматия по истории Древней Греции / Под ред. М.: Издательство социально-экономической литературы 'Мысль', 1964.
0 Comments
Каждый из нас кого- то теряет: мы ссоримся с друзьями, расстаемся с любимыми. Эта боль остается с нами навечно, но с годами она притупляется. Однако бывают потери другие – необратимые, когда точно знаешь, что в земной жизни больше человека не увидишь. Что чувствует тот, кто пережил потерю? Ведь оставшемуся надо продолжать жить. Новая книга Джулиана Барнса, написанная сразу после смерти его любимой жены, поражает своей откровенностью. Каждый из нас кого-то теряет, мы . Новая книга Джулиана Барнса, написанная сразу после смерти его любимой жены, поражает своей откровенностью. Уровни жизни - читать онлайн книгу. Онлайн книга - Уровни жизни . Джулиан Барнс: Уровни жизни. Жанр : Современная проза, Язык : ru. Новая книга Джулиана Барнса, написанная сразу после смерти его любимой жены, поражает своей откровенностью. Новая книга Джулиана Барнса, написанная сразу после смерти его любимой жены, поражает своей откровенностью. Каждый из нас кого-то теряет, мы ссоримся с друзьями, расстаемся с любимыми. Новая книга Джулиана Барнса, написанная сразу после смерти его любимой жены, поражает своей откровенностью. Каждый из нас кого-то теряет, мы. Дата поступления в продажу: 17.05.2016. Новая книга Джулиана Барнса, написанная сразу после смерти его любимой жены, поражает своей откровенностью. Впрочем, паузу, взятую автором после «Предчувствия конца», едва ли можно назвать холостой: за это время вышли сложноустроенный триптих «Уровни жизни» и сборник искусствоведческих эссе «Keeping an Eye Open» Джулиан Барнс О гномах, попугае и популярности в России. Автор : Барнс Джулиан. Новая книга Джулиана Барнса, написанная сразу после смерти его любимой жены, поражает своей откровенностью. Каждый из нас кого-то теряет: мы ссоримся с друзьями, расстаемся с любимыми. Книга «Уровни жизни» Джулиан Барнс. Когда кому-нибудь близка мысль о смерти, на человека находит страх и охватывает его раздумье о том, что . Купить книгу, читать рецензии.
Проводится параллель между джит кун до, фехтованием и боксом. Часть 3 Руководство к бою: использование рук Предварительные замечания Удар (прямой) ведущей рукой Хук Удар тыльной стороной кулака Кросс Дополнительные варианты ударов Уроки из бокса и фехтования. Создать книгу · Скачать как PDF · Версия для печати . Есть выражение, принадлежащее писателю Виталию Семину: . Смысл его в том, что забыть можно только те события, которые получают удовлетворительное объяснение. К тому же, что остается непонятным, память возвращается постоянно. Это подтверждается потоком лагерной литературы, публикациями воспоминаний, очерков, посвященных трагическим тридцатым. Что ж до сих пор не издали на русском? Книга, вроде, должна быть продаваемой. Автор книг Трагедия и надежда : История мира в наше время и Эволюция цивилизаций: Введение в исторический анализ. Сайт: carrollquigley.net. Carroll Quigley; 1910—1977) — американский историк, ученый и. Храм на перекрестке трагедии и надежды Из-под завалов извлекли книги на греческом языке, одна из них – Библия с обгоревшими. Ценность этой литературы в том, что она смело пробивалась к глубинам правды, развеивая миф о счастливом, светлом коммунистическом будущем, которое строилось на насилии, репрессиях, расправах с инакомыслящими. Такие произведения, как . Домбровского, освещали события 3. Ниспровергая ложные идолы, писатели способствовали формированию духовно самостоятельной личности, возврату вечных общечеловеческих ценностей. Они рассказывают горькую правду о времени в расчете на то, что читатель самостоятельно осознает несостоятельность мифа о . Ее значение не ограничивается литературными рамками, она раздвигает наши духовные горизонты в целом, помогает освоению нового идейно- художественного мира. Еще в статье 1. 96. А. Сахарову, Солженицын предвидел, что наступит . И далее Солженицын пишет: . Каждое название содержит ссылку туда, где можно приобрести эту книгу. Вот книги, наиболее способствовавшие моему исследованию. Детали функционирования нового мирового порядка на 1359 страницах. Попробуем поискать ответ в главной книге профессора – «Трагедии и надежде». Как она развивает цивилизационную теорию? Какие властные группировки сумел обнаружить Квигли, и по поводу каких событий? Слепухин Юрий - Ничего кроме надежды, скачать бесплатно книгу в Показана в романе и трагедия миллионов узников нацистских лагерей, для. В этой книге родители и психологи найдут ответы на тревожащие их вопросы. Помощь разведенным родителям и их детям: От трагедии к надежде. Чтобы читать онлайн книгу « Большие надежды » перейдите по указанной ссылке. Автор: Чарльз Диккенс. Присылайте мне на почту интересные новости (обзоры книг и подборок, лучшие статьи и т.д.) я принимаю пользовательское соглашение прочитать. Называть вслух пороки нашего строя и нашей страны робко кажется грехом против патриотизма. Этот удивительно точный прогноз основан на глубоком понимании людей и на знании писателем нашей истории. Самое заветное произведение писателя стало книгой легендарной, . Это великая антитоталитарная книга, утверждающая внутреннюю, духовную свободу. Солженицын не раз подчеркивал главенство внутренней свободы над свободой внешней. Вся его жизнь и все его творчество стали подтверждением тому. В одном из интервью 1. Солженицын сказал: . Не считаясь ни с давлением, ни с интересами, ни с людьми. Это и красный террор гражданской войны, и сплошная коллективизация. Великий Перелом русского хребта, и . Сюда входит все, начиная с помпезной лжи официального, пропагандистского искусства и кончая пыточными застенками и . Каждый пункт этого обвинительного списка тяжек, он не может оставить равнодушным. Но эта книга — произведение великого русского писателя, а не обвинительная речь великого прокурора. И тем не менее пафос обличения достигает в ней такой высоты, какой русская литература до Солженицына еще не знала. По признанию писателя, эту книгу непостижимо было бы создать одному человеку. Она стала общим памятником всем замученным и убитым. Солженицыным на Архипелаге ГУЛАГ, дают ему право писать от лица тех мучеников, кто разделил с ним судьбу узника ГУЛАГа. Арест — это обязательный этап, который становится для человека страшным душевным потрясением, разом выламывающим его из привычной нормальной жизни. Подобно ученому- исследователю, писатель дает собственную классификацию арестов, среди которых выделяются арест . Это целая наука, направленная на то, чтобы сразу вызвать у жертвы ощущение обреченности, беспомощности, которые помогут истязателям до конца сломить ее сопротивление при прохождении последующих столь же традиционных процедур: следствия, допросов, суда, отправления в страну ГУЛАГ. Писатель считает, что кровавый террор против народа начался гораздо раньше. Он ссылается на свидетельство Дзержинского 1. ЧК . Уже в 1. 91. Солженицын приводит воспоминания заключенной о 1. То же подтверждают рассказы о рязанском ГПУ 1. Ночные допросы широко практиковались еще в 1. Пробковые камеры, где . Единственное различие между тем, как проводилось следствие до 1. Солженицын видит в том, что до этого года для применения пыток требовалось какое- то оформление, разрешение, а в 1. Имитируя внешнее соблюдение законности процедуры следствий, фабриковали ложные обвинения, фальшивые улики, но, главное, добивались . Каждый перечисленный следовательский прием писатель снабжает комментарием. Почему это ночью происходит все главное обламывание душ? Потому что ночью, вырванный изо сна (даже еще не истязаемый бессонницей), арестант не может быть уравновешен и трезв по- дневному, он податливей. Социально- экономическими преобразованиями, даже самыми мудрыми и угаданными, не перестроить царство всеобщей лжи в царство всеобщей правды: кубики не те. К этим пророческим словам великого русского писателя стоит прислушаться. Сам писатель считал каждый свой рассказ . Может быть, поэтому скупые, лаконичные фразы . Это достоверность документа. Сиротинской в 1. 97. Простые, лишенные всяких литературных красот рассказы писателя спокойно, без эмоций повествуют о запредельном человеческом аду лагерей. Они как бы заранее переносят человека в загробный мир, стирая грань между жизнью и смертью. Оттуда обычно не возвращаются. Но Шаламову посчастливилось вернуться, чтобы поведать людям жуткую правду о жизни в рукотворном аду. В черновых записях 7. Не верю в ее возможность по исправлению человека. Опыт гуманистической литературы привел к кровавым казням двадцатого столетия перед моими глазами. Я не верю в возможность что- нибудь предупредить, избавить от повторения. И любой расстрел 3. Почему же Шаламов упорно писал и писал о своем лагерном опыте, преодолевая тяжелейшие болезни, усталость и отчаяние от того, что почти ничего из написанного им не печатается? И все- таки продолжал писать, хотя сам же неоднократно подчеркивал, что лагерь — отрицательный опыт для человека: . Наверное, дело в том, что писатель ощущал нравственную ответственность, которая для поэта обязательна. Они рисуют страшный, ирреальный мир, в котором смерть становится главным действующим лицом. Здесь небытие и есть тот художественный мир, в котором разворачивается сюжет. Герои рассказов уже перешли грань между жизнью и смертью. Люди вроде бы и проявляют какие- то признаки жизни, но они, в сущности, уже мертвецы, потому что лишены всяких нравственных принципов, памяти, воли. В этом замкнутом пространстве, навсегда остановившемся времени, где царят голод, холод, побои, издевательства, человек утрачивает собственное прошлое, забывает имя жены, теряет связь с окружающими. Поэтому даже лежащий рядом человек не может ни согреться сам, ни согреть другого. Его тело не содержит тепла, а душа уже не различает, где правда, где ложь. И это различие человека уже не интересует. Исчезает всякая потребность в простом человеческом общении. Я никогда не задавал им вопросов, и не потому, что следовал арабской пословице: . Мне было все равно — будут мне лгать или не будут, я был вне правды, вне лжи. Лев Тимофеев в статье . Бездна отделяет заключенного от всего, что называют . Сообщение о том, что немцы бомбили Севастополь, Киев, Одессу, прозвучало так, как известие о войне где- нибудь в Парагвае или Боливии. Если и говорят иногда герои о революции, победе 1. Если случайно сюда попадает письмо, то его под пьяный хохот надзирателя уничтожают до прочтения. Ведь после смерти писем не получают. Нет в мире ни материка, ни семьи, ни свободной тайги. Даже зверье не останется с тобой надолго, и собаку, к которой успел привязаться, проходя застрелит охранник. Потянись хоть за ягодой, растущей вне этого замкнутого пространства, — и тут же падешь убитый, конвоир не промахнется. Таков сюжет рассказа . Собирающий в банку ягоды Рыбаков не успел дотянуться до них: он был убит выстрелом охранника. Показательна концовка рассказа, которая не вписывалась в традиционную сюжетную схему, когда смерть человека обязательно вызывает какие- то чувства: боль, горе, сострадание, хотя бы сожаление. Но этого не может произойти в мире мертвецов. Может быть, мне дадут хлеба за эти ягоды. Сдержанные, сухие фразы без всякого намека на эмоции выявляют ту страшную степень нравственного отупения, за которой уже нет ничего человеческого. Но в некоторых героях . Побегам из лагеря посвящен целый цикл новелл под названием . Но все побеги заканчиваются неудачно, ибо удача здесь в принципе невозможна. Замкнутое пространство у Шаламова приобретает символическое значение. Это не просто колымские лагеря, отгороженные колючей проволокой, за пределами которых живут нормальные свободные люди. Но и все, что находится вне зоны, тоже втянуто в ту же бездну. То есть вся страна ассоциируется у писателя с огромным лагерем, где все живущие в нем уже обречены. Ведь чудовищная воронка ГУЛАГа втягивала в себя крестьян и интеллигентов, коммунистов и беспартийных, воров и праведников. Никакая социальная группа не могла считать себя в безопасности. К этому жуткому кафкианскому миру неприменима нормальная человеческая логика. Здесь Властвует новая теория отбора, неестественная и не похожая ни на одну предыдущую. Но построена она на материале жизни и смерти миллионов. Никакая привычка к тяжелой работе не меняла тут ровно ничего. Щупленький интеллигент все же держался дольше, чем гигант калужанин — природный землекоп, — если их кормили одинаково, в соответствии с лагерной пайкой. В повышении пайки за проценты выработки тоже было мало проку, потому что основная роспись оставалась прежней, никак не рассчитанной на рослых людей. Здесь мало что зависело от нравственных качеств, убеждений, веры. Самым стойким и крепким чувством была злоба, все остальное вымораживалось, утрачивалось. Жизнь была ограничена тяжелым физическим трудом, а душа, мысли, чувства, речь были ненужным грузом, от которого тело пыталось освободиться. Колымский лагерь способствовал новым неожиданным открытиям. Например, того, что в глазах государства человек физически сильный лучше, ценнее слабого, так как может выбросить из траншеи 2. То есть физическая сила превращается в моральную. Выстраданная лагерная мудрость отливается под пером писателя в четкие, лаконичные парадоксальные формулы, которые пытаются объяснить нормальным людям основные принципы (если такое слово применимо здесь) ирреального, перевернутого мира колымских лагерей. Радость — потому что слишком опасно. Горе — потому что бесполезно. Канонический, классический . И ты сам, окончив срок по любой статье, самим моментом освобождения приобретаешь юридически и практически право судить других по любой статье Уголовного кодекса. И еще одна, может быть, главная особенность ГУЛАГа: в лагере нет понятия вины, ибо здесь находятся жертвы беззакония. Трудовой кодекс РФ - купить книги трудовой кодекс рф по лучшим ценам на OZON. Хотите написать о книге «Иллюстрированный Трудовой кодекс Российской Федерации» — используйте любую информацию и изображения с этой страницы.Скачать книгу Трудовой кодекс Российской Федерации: преемственность и новизна из библиотеки на данный момент нельзя. Размещение запрещено . Юридическая компания BLS в декабре выпустила первую книгу: «Трудовой кодекс РФ в схемах для HR-руководителей».
English Улучшите Вашу ГрамматикуКак улучшить свою английскую грамматику. Если среди ваших друзей или знакомых есть человек, с хорошей грамматикой, обратитесь кнему за . Как улучшить свою английскую грамматику. Учитесь правильно употреблять возвратные местоимения. К возвратным местоимениям относятся myself, yourself, himself/herself/itself, ourselves, yourselves и themselves. English Улучшите Вашу Грамматику ОтзывыВозвратные местоимения используются в предложении исключительно в качестве объекта действия и только в том случае, когда субъект и объект – это одно и то же лицо. Усилительные же слова употребляются для того, чтобы сделать акцент, или усилить, тот факт, что именно субъект произвел это действие. Чтобы понять разницу, запомните: если местоимение можно убрать из предложения, и оно при этом не потеряет смысл, значит, данное местоимение служит для усиления. Если же местоимение нельзя убрать из предложения без потери смысла, значит, это возвратное местоимение. Улучшите вашу грамматику» Мердок-Стерн С. Содержательный отзыв длиною более 300 символов, который будет принят модератором. Как улучшить знание английского языка без преподавателей и курсов. Для изучения грамматики ничего нового не придумано — придется. Скептическое мышление это Ваш порок, будьте проще, и не отходите . Это особенно полезно, если вы пытаетесь улучшить знания грамматики английского языка, и английский не является вашим родным . Как улучшить грамматику по русскому языку. Сама искала долго и нудно, а Ваша короткая нота дала то, что не изучила бы за неделю . Есть один нетрадиционный метод - переписать роман Толстого 'Война и мир'. Каждый день по несколько страниц просто переписывать. В практике описан такой случай. Улучшите вашу грамматику. Издательство: М.: АСТ. Настоящее пособие предназначено всем, кто желает усовершенствовать свои познания в грамматике английского языка. Дата: 20 ноября 2013 года Время: 10:00 – 20.00 Место: Гостиница Park Inn Прибалтийская (Санкт-Петербург, ул. Кораблестроителей, 14) Условия участия: для членов «SPb CIO Club» - бесплатно. Скачать и слушать онлайн « Басы » drum and bass, новое, новинка, 2013, для машины, басы, hard style, dark step, pirate stantion Лучшие исполнители. Познакомьтесь с великолепным Equus Bass770. Три в одном: стиль, мощь и заряд крутости. Переходим к изучению, спорам и обсуждению Bass770 — галерею и мини-фильм о новинке прилагаем. Скачать и слушать онлайн «Супер Басы » Den Brown - Spaces Все () лучших песен Музыка в машину для прослушивания или . Весь ТОП исполнителей Музыка в машину — 3 Познакомьтесь с великолепным Equus Bass. Возрождение легендарного спорткара с использованием современных технологий — это всегда спорные проекты. Однако есть среди них очень и очень достойные примеры — вспомнить хотя бы Singer 9. Мы предлагаем оценить еще один аналогичный автомобиль — Equus Bass. Hyundai здесь ни при чем). Американские энтузиасты разработали осовремененную версию Ford Mustang конца 6. Двигатель — 6,2- литровая . Далее по списку — приличная подвеска с регулируемыми амортизаторами, а также карбон- керамические тормоза от Brembo. Интерьер стильной двухдверки отделан кожей вперемежку с металлическими вставками, а в список ее оснащения входят подушки безопасности, кондиционер, . За свою работу Equus попросит относительно адекватные $2. Переходим к изучению, спорам и обсуждению Bass. Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего . Изобразительное искусство. Кашекова И.Э., Кашеков А.Л. Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального. Книга: Изобразительное искусство. Автор: Кашекова, Кашеков. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по . Книга: Изобразительное искусство. Автор: Кашекова, Кашеков. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу «Изобразительное искусство. ФГОС» (Кашекова И.Э.) в Интернет-магазине My-shop.ru. Низкая цена, доставка курьером . Купить книгу, читать рецензии . Направлен на реализацию целей и задач учебного предмета . Структура и содержание учебника воплощает в жизнь программу. М., Академкнига/ Учебник,2013. Изобразительное искусство, 2 класс. Изобразительное искусство. Кашекова И.Э., Кашеков А.Л. Все учебники представлены в нескольких форматах PDF и DJVU, а ссылки на книги. Купить книгу «Изобразительное искусство. Тетрадь для самостоятельной работы. ФГОС» (Кашекова Ирина Эмильевна) в Интернет-магазине . Зубарева Уроки домашнего логопеда Зубарева, Марина Леонидовна Детская психология. Рекомендовано логопедам, воспитателям, гувернерам, родителям. Читайте новости в группе ВК . Книги серии «Развиваем речь: Весёлые чистоговорки и логопедические игры» предназначены для развития. ДОМАШНИЕ ТЕТРАДИ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ. Купить книгу «Уроки домашнего логопеда» автора М. Зубарева и другие произведения в разделе Книги в интернет-магазине OZON.ru. Мы бесплатно доставим книгу «Уроки домашнего логопеда» по Москве при общей сумме заказа от 3500 рублей. Методическая разработка по теме: Паспорт кабинета учителя- логопеда. Техническое обеспечение кабинета.
Анализ работы за 2. Перспективный план работы развития кабинета на 2. График занятости кабинета на 2. Документация учителя начальных классов и учителя логопеда. Учебно- методическое обеспечение кабинета. Требования к кабинету начальных классов как базы для успешного выполнения образовательной программы. Характеристика кабинета. Анализ работы в кабинете . Произведена замена окон (фонд школы), предоставлен компьютор (б/у, (администрация школы). Перспективный план работы развития кабинета на 2. График занятости кабинета на 2. Документация учителя начальных классов и учителя логопеда. Документация учителя- логопеда . Учебно- методическое обеспечение кабинета. Материалы для логопедического обследования«Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников», под ред. Т. В. Ахутиной, О. Б. Иншаковой.- М.: В. Секачев, 2. 00. 8. Иншаковой: «Обследование грамматического строя речи», «Самостоятельная речь», «Обследование произношения», «Обследование словаря», «Обследование слоговой структуры слова», «Обследование фонематического восприятия, фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений». Ануфриев А. Ф. СПб.- Детство- Пресс, 2. Фотекова Т. А. Волгоград: ИТД «Корифей». Азова. Е. А, Чернова О. О. Учим звуки Р, Р*».- ТЦ Сфера, 2. Азова. Е. А, Чернова О. О. Учим звуки С, С*».- ТЦ Сфера, 2. Артикуляционные упражнения и пальчиковая гимнастика. Логопедическое лото «Учим звук Ж». Издательство «Творческий Центр Сфера», 2. Громова О. Е. Логопедическое лото «Учим звук Л- Л*». Издательство «Творческий Центр Сфера», 2. Громова О. Е. Логопедическое лото «Учим звук Р- Р*». Издательство «Творческий Центр Сфера», 2. Громова О. Е. Логопедическое лото «Учим звук С- С*». Издательство «Творческий Центр Сфера», 2. Громова О. Е. Логопедическое лото «Учим звук Ш». Издательство «Творческий Центр Сфера», 2. Звуки (электронный вид)Логопедические распевки (электронный вид)Нищева Н. В. СПб.: ДЕТСТВО- ПРЕСС,2. Учим звуки С- Ш, З- Ж, С- Ч, Ч- Ц, Ш- С*».- ТЦ Сфера, 2. Азова Е. А, Чернова О. О. Учим звуки Ш, Ж».- ТЦ Сфера, 2. Азова Е. А, Чернова О. О. Учим звуки Р, Р*, Л, Л*».- ТЦ Сфера, 2. Пособия для различения неречевых звуков: бубен, погремушки, бутылочки с различным наполнением, звучащие игрушки. Папка «Дидактические игры, способствующие формированию и развитию фонетико- фонематического восприятия»Материалы для формирования лексико- грамматического строя речи и связной речи. Наглядный материал. Волова Ю. С. 2. 4 карточки. Вохринцева С. Авторы: М. А. Панова, О. А. Гусева «Слова- иностранцы», часть 1, издательство «Творческий Центр Сфера», 2. Учебно- игровой комплект. Авторы: М. А. Панова, О. А. Гусева «Слова- иностранцы», часть 2, издательство «Творческий Центр Сфера», 2. Учебно- игровой комплект. Авторы: М. А. Панова, О. А. Гусева «Сложные слова», часть 1, издательство «Творческий Центр Сфера», 2. Материал для развития навыков звуко- буквенного анализа и синтеза и обучения грамоте «3. Минск: Современная школа: Кузьма, 2. Школа АБВГДейки» под ред. Карточки «Азбука разрезная», серия плакатов развивающего обучения «Азбучка», 2. Касса букв. Мазанова Е. В. 1 класс».- М.: ВАКО, 2. Фишки – символы звуков. Звуковая линейка. Материалы для развития высших психических функций. Набор карточек «Сравнения»Настольная развивающая игра «Подбери по цвету и форме»Пазлы (электронный вид)Пазлы и разрезные картинки. Соколова Ю. А. М.: «Просвещение», 2. Коррекция письма на уроках 1- 4 классы», автор- составитель Зубарева Л. В., Волгоград: Учитель, 2. Коррекция письменной речи», авторы- составители Мещерякова Н. П., Зубович Е. В., разработки занятий, Волгоград: Учитель, 2. Логопедия. Подготовительная группа». Логопедия» Л. С. Волкова, Р. И. Лалаева, Е. М. Мастюкова. М.: Просвещение: Владос, 1. Преодоление дизорфографии у учащихся младшего и среднего звена» Методические рекомендации для учителей- логопедов, г. Новокуйбышевск – 2. РЕЧЬ», под ред. В. Б. Чесноковой - М.: ЗАО РОСМЭН- ПРЕСС, 2. Ускоренная постановка звуков».- Автор –сост. Волгоград: ИТД «Корифей». Агранович З. Е. СПб.: ДЕТСТВО- ПРЕСС,2. Издательство «Библионалис». М.: ТЦ Сфера,2. 01. Данилова Л. А. М.: ЭКСМО Москва 2. Ишимова О. А., Бондарчук О. А. Издательство «Просвещение», 2. Коноваленко В. В. М.: ТЦ Сфера, 2. 01. Лиманская О. Н. М.: ТЦ Сфера, 2. Мазанова Е. В. Конспекты занятий для логопеда, М.; 2. Мазанова Е. В. Книга для логопедов, психологов, социальных педагогов. Для работы с детьми 6- 7 лет с ЗПР».- М.: Мозаика- Синтез, 2. Москва, 2. 00. 6, - 1. Подрезова И. А. Перспективное планирование и конспекты занятий по развитию графических навыков у детей 5- 7 лет с речевыми нарушениями». Садовникова И. Н. Фонетико- фонематическое и общее недоразвитие речи».- Ставрополь, 2. Коррекция речи, издательство «Учитель» (электронный вид)«Логопедическая служба в системе ППМС- сопровождения», издательство «Учитель», 2. Книги по воспитательной работе«Введение в мир профессий», автор- составитель Багрова О. Е., классные часы, игры, конкурсы; Волгоград, издательство «Учитель», 2. Здоровьесберегающая деятельнсть: планирование, рекомендации, мероприятия», автор- составитель Лободина Н. В., Волгоград, издательство «Учитель», 2. Классные часы. 2 класс», составитель Попова Г. П., Волгоград, издательство «Учитель», 2. Бунеева Е. В. Наша планета земля», методические рекомендации для учителя, издательство «Баласс», 2. Козлова С. А. 1- 2 классы», издательство «Астрель», 2. Правила дорожного движения. Учитель», 2. 01. 5. Контрольно- измерительный материал. Тесты.«Контрольно- измерительный материал. Русский язык: 2класс», составитель Синякова В. А., издательство «Вако», 2. Страхова Л. Л. Итоговое тестирование 2 класс», издательство «Астрель», 2. Детская библиотека»1. Наличие информационного материала: информация для родителей «Советы логопеда», «Советы Речевичка», «Мы занимаемся», «Надо знать», «Уроки безопасности»; «Классный уголок 2г класса»расписание и график работы учителя – логопеда; паспорт кабинета; должностная инструкция учителя- логопеда, учителя начальных классов; положение о логопедическом пункте; журнал о передаче кабинета; охрана труда. План работы с информационным материаломна 2. Использование приёмы самомассажа в логопедической практике. Когда идти в школу в 6 или 7 лет? Советы Речевичка. Использование приемов самомассажа в логопедической практике (часть 1,2)сентябрьоктябрь Упражнения для развития речевого слуханоябрьдекабрь. Игры на развития фонематического слуха. Артикуляционная гимнастика. Чистоговорки. Дыхательные упражнения по методу А. И. Стрельниковой. Надо знать! Речь, предложение, слово, слог. Предложение (повествовательное, вопросительное, восклицательное)октябрь ЖИ- ШИ, ЧК- ЧНноябрь. Имя существительноедекабрь. Глагол январь. Имя прилагательноефевраль. Приставкамарт. Кореньапрель. Суффиксмай. 4. Уроки безопасности. Памятки: «Пожар в помещение», «Если вы оказались заложником», «Куда звонить при ЧС»Правила перехода проезжей части. Что нужно знать о бешенстве. Правила обращения с животными. Нельзя ходить по бордюру. Никогда не выбегайте на дорогу перед автомобилем. Правила поведения детей на воде и у воды. Памятка «О правилах поведения на воде»апрель. Май. 5. Классный уголок. Девиз и песня 2г классасентябрь. Актив 2г классасентябрь. С Днём рождения! Каждый месяц. Кодекс отношений в классном коллективесентябрь. Права ребёнкаянварь. Наши планы. Каждый месяц. Наши достижения. Каждый месяц. Расписание уроков и внеурочной деятельности во 2г класса. Сентябрь. Поздравления с праздниками. Сентябрь, декабрь, февраль, март, май. График дежурств в классе. Каждую четверть. 9. Гигиенические требования к условиям обученияв общеобразовательных учреждениях. Санитарно- эпидемиологические правила. Сан. Пи. Н 2. 4. 2. При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и расстояния между предметами в см: - между рядами двухместных столов - не менее 6. Размеры мебели и её маркировка по ГОСТам «Столы ученические» и «Стулья ученические»Номера мебели по ГОСТам 1. Группа роста (в мм)Высота над полом крышки края стола, обращённого к ученику, по ГОСТу 1. Цвет маркировки. Высота над полом переднего края сиденья по ГОСТу 1. Оранжевый. 26. 02. Фиолетовый. 30. 03. Жёлтый. 34. 04. 14. Красный. 38. 05. 16. Зелёный. 42. 06. Свыше 1. Голубой. 46. 01. 0. Требования к кабинету начальных классов как базы для успешного выполнения образовательной программы. Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование учебного кабинета: Приказ о назначении ответственного за кабинет, его функциональных обязанностях (по профилю кабинета; хранится в папке «Нормативно- правовая документация). Паспорт кабинета, оформленный с указанием функционального назначения имеющегося в кабинете оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др. Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование (хранится в папке «Паспорт кабинета»). Правила техники безопасности работы в кабинете (вывешиваются в кабинете для ознакомления). Правила пользования кабинета учащимися (вывешиваются в кабинете для ознакомления). План работы кабинета на учебный год и перспективу (хранится в папке «Паспорт кабинета»). Соблюдение правил техники безопасности и санитарно- гигиенических норм в учебном кабинете. Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета. Требования к учебно- методическому обеспечению кабинета. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно- методическим комплексом, комплексом средств обучения необходимым для выполнения образовательной программы школы. Соответствие учебно- методического комплекса и комплекса средств обучения (по профилю кабинета) требованиям стандарта и образовательной программы. Наличие комплекса дидактических материалов, типовых заданий, тестов, контрольных работ, эссе, сочинений и др. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы. Открытое и наглядное предъявление учащимися стандарта образования. Электронные бесплатные книги про пчел, пчеловодство, продукты пчеловодства. Корма и кормление пчел (Г. Племенная работа на пасеке (В. Учебник "Пчеловодство" раздел "Вощина". Купить книгу «Учебник пчеловода» автора Нуждин А.С., Таранов Г.Ф., Полтев В.И., и др. Букинистическое издание (1979). Технология продуктов пчеловодства В. Опытный пчеловод -любитель рассказывает о новом способе содержания пчел, Учебник пчеловода. Осеннее кормление пчел; Таранов Г. Корма на зиму // Пчеловодство, 1977, . И обозначения применяемые в пчеловодстве. А если конкретно: 'Учебник пчеловода' Г.Ф.Таранов, А.И.Ковалёв, В.И.Полтев (там много по болезням). Он издал учебник «Пчеловодство» для сельскохозяйственных вузов и техникумов. ТАРАНОВ Георгий Филиппович (1907—1986) — заслуженный деятель науки Российской. Из- за тяжелого материального поло- жения ему пришлось прерывать учебу, и школу он окончил лишь в 1. Георгий Филиппович писал в автобиографии: «Еще учась в школе, силь- но заинтересовался пчеловодством, при- нимал участие в работе Феодосийского пчеловодного товарищества, приобрел четыре семьи пчел и уста- новил связь с Харьковской опытной станцией пчеловодства». В эти годы работу станции возглавлял С. А. Розов. С той поры этих ученых связали прочные дружеские, творческие и профессиональные отношения. На биологический факультет Харьковского государственного университета Г. Большим вкладом в науку, производство и образование стал изданный под руководством Г.Ф.Таранова учебник по пчеловодству, выдержавший восемь . Ковалев А.М., Нуждин А.С., Полтев В.И., Таранов Г.Ф. Данная книга предназначается в качестве учебного пособия для учащихся пчеловодных техникумов. Г.Ф.Таранов Москва Россельхозиздат 1986 г. Электронные бесплатные книги про пчел, пчеловодство, продукты пчеловодства. Корма и кормление пчел (Г. Племенная работа на пасеке (В. Малков) Учебник " Пчеловодство " раздел "Вощина". Опытный пчеловод-любитель рассказывает о новом способе содержания пчел. Осеннее кормление пчел; Таранов Г. Корма на зиму // Пчеловодство, 1977, . Ф. Таранов поступил в 1. В эти годы Георгий Филиппович глубоко изучал вопросы физиологии восковыделения у пчел, занимался разработкой новых способов добывания воска. В 1. 93. 8 г. Г. Ф. Таранова пригласили заведовать отделом разведения и содержания пчел в Научно- исследовательском институте пчеловодства. Когда нача- лась Великая Отечественная война, Георгий Филиппович вместе с институтом был эвакуирован в Новосибирскую область, где в десяти районах освоил комплекс приемов для получения высо- ких медосборов. Он участ- вовал в прорыве блокады Ленинграда, за что награж- ден медалью «За оборону Ленинграда». Вскоре Г. Ф. Таранова отозвали из вооруженных сил как высоко- квалифицированного специалиста сельского хозяйства и снова направили в НИИ пчеловодства, а в кон- це октября 1. Результаты этих исследований не потеряли своей актуальности и по сей день и включены в современные учебники для высших и средних учебных заведений. Впервые он установил, что увеличение поступившего корма в семью в течение суток на 2. Георгий Филиппович показал, что этот процесс связан со значительным расходом белка организма пчелы; установил прямую зависимость между количеством поступившей в улей пыльцы и количеством выделяемого пчелами воска; выявил различия в восковыделении пчел в семьях различной силы; определил, что количество воска, выделенного за один и тот же промежуток времени, пропорционально числу молодых пчел в семьях. Г. Ф. Таранов установил, что в пчелиной семье, как целостном взаимосвязанном биологическом сообществе, не существует постоянной группы молодых пчел, занятых исключительно выделением воска и строительством сотов. Способность к восковыделению и кормлению личинок наиболее полно проявляется у них в тех случаях, когда они одновременно выполняют обе работы. Самое сильное восковыделение приходится на время максимального кормления личинок, а прекращение их выкармливания останавливает восковыделение. В 1. 94. 5 г. Георгий Филиппович стал заве- дующим кафедрой разведения и содержания пчел во вновь открыв- шемся Институте усовершенствования зоо- техников- пчеловодов при НИИ пчеловодства, где проработал более 4. К этому времени он издал более 6. Его кни- га «Работа на колхозной пасеке» выдержала шесть изданий и переведена на мно- гие языки народов бывшего СССР. В дальнейшем наряду с изучением и селекцией различных пород пчел Георгий Филиппович провел комплекс исследований по переваримости углеводных кормов пчелами. Он показал, что пчелы слабых семей по продолжительности жизни и нагрузке медовых зобиков заметно уступают пчелам сильных семей. Тогда же Г. Ф. Таранов завершил исследования закономерностей роста и развития пчелиных семей, в том числе по уточнению оптимального периода выращивания расплода к главному медосбору; продолжал изучать биологию роения и совершенствовал противороевые методы; предложил способ выделения роевых пчел из состава семьи, готовящейся к роению; выполнил серию исследований по стимулированию летной деятельности пчел и изучению роли пчел- разведчиц в этом процессе (в соавторстве с Н. Н. Языковым и И. Н. Сединым). После защиты в 1. На основе собранных материалов он опубликовал монографию «Биология пчелиной семьи» (1. В данной работе описаны прогрессивные научно обоснованные технологии, освоение которых позволяет пчеловоду активно вмешиваться в жизнь семьи пчел, обеспечивая ее высокую продуктивность. В 1. 96. 8 г. Вопросы анатомии пчелы описаны по классическому труду Р. Е. Снодграсса «Анатомия медоносной пчелы» (1. Вопросы физиологии у отдельных особей семьи изложены с использованием классических научных материалов двухтомного труда Н. Я. Кузнецова «Основы физиологии насекомых» (1. Р. Шовена «Физиология насекомых» (1. Жизнь и нравы насекомых» (1. В. Б. Уигглсуорса «Физиология насекомых» (1. МГУ Г. А. Мазохина- Поршнякова «Зрение насекомых» (1. Безусловно, глубокие познания анатомии и физиологии пчел позволяют лучше понимать закономерности общественной жизни пчел в семье и имеют первостепенное значение для практического пчеловодства, что в значительной степени определяет актуальность и востребованность материалов капитального труда «Анатомия и физиология медоносных пчел». В книге «Корма и кормление пчел» (1. Совершенствуя технологию вывода маток в Краснополянском пчелоразведенческом хозяйстве, Г. Ф. Таранов доказал, что наиболее эффективен и экономичен четырехместный нуклеусный улей (внешние размеры рамочки 2. Состоящие из пчел с нарушенным соотношением возрастных групп выращивают худших маток; лучшие получаются в семьях при отсутствии в гнезде печатных маточников предыдущей партии; подготовленные места для размещения прививочных рамок за 5- 6 ч до прививки личинок; при переносе личинок на капельки свежего маточного молочка, только что изъятого из маточников с двенадцатичасовыми личинками. Семьям- воспитательницам можно давать по 2. На основании анализа полученного материала Георгий Филиппович предложил способ периодического вывода маток, который при сравнительной оценке с общепринятым непрерывным методом дает лучшие результаты. Он оказался проще и требовал значительно меньших затрат труда. Минимально допустимая масса неплодных маток должна быть 1. Испытание периодического способа вывода маток вместе с выявленными лучшими приемами подготовки личинок и семей- воспитательниц показало, что предлагаемый комплекс повышает выход маток на 7. Ученый предложил новый способ подсадки неплодных маток в нуклеусы вместо отбираемых плодных. Подготовленную Г. Ф. Тарановым инструкцию по промышленному производству плодных пчелиных маток и сейчас применяют во всех пчелоразведенческих хозяйствах Краснодарского и Ставропольского краев. В 1. 98. 0 г. Георгий Филиппович вышел на пенсию, но продолжил исследования в должности старшего научного сотрудника. Совместно с другими специалистами он начал работать над созданием внутрипородного типа среднерусской породы пчел «Приокский». Огромную роль сыграл Г. Ф. Таранов в укреплении профессиональных связей между пчеловодами и учеными все- го мира, плодотворно участвуя в работе Международной федерации пчело- водных объединений «Апимондия» и проводимых ею конгресс- сах и симпозиумах*.* В 1. Г. Ф. Таранов актив- но работал на XV Международном конгрес- се по пчеловодству, ко- торый проходил в Копенгагене. На XVI Международном конгрес- се в Вене (1. Серые высокогорные грузинские пчелы и их использование в племенных целях»; на следующем в Риме сделал доклад «Основные закономерности выделения вос- ка семьей медоносных пчел». На XVII Международном конгрессе в Мадриде представил в соавторстве с К. И. Михайловым доклад «Газовый режим пчелиного клуба затем на конгрессе в Праге он выступил с докладом «О летной работе пчелиных семей». На XX Международном конгрес- се в Бухаресте была представлена его работа в со- авторстве с И. Ф. Сединым «Новые данные о поведении пчел- разведчиц»; на следующем конгрессе в США (1. Георгий Филиппович доложил «О поведении пчел- сборщиц при длительном взятке». Большим вкладом в науку, производство и образование стал изданный под руководством Г. Ф. Таранова учебник по пчеловодству, выдержавший восемь изданий и удостоенный золотой медали XXIII Международного (1. Впервые написанный учебник для студентов средних специальных заведений «Промышленная технология получения и переработки продуктов пчеловодства» вышел уже после смерти автора в 1. Профессор Г. Ф. Таранов по пра- ву считается основоположником самой круп- ной научной школы по пчело- водству в бывшем СССР. Тридцать его аспирантов полу- чили ученую степень кандидата наук, огромное число подготовленных им специалистов и поныне тру- дятся на пасеках на- шей страны. За выдающиеся заслуги в развитии отечественной науки профессору Г. Ф. Таранову решением Президиума Верховного Совета РСФСР от 9 апреля 1. Ныне творческое наследие Г. Ф. Таранова активно используют и развивают не только в НИИ пчеловодства, но и во многих научных центрах России, ближнего и дальнего зарубежья. Н. И. КРИВЦОВ,В. И. ЛЕБЕДЕВ, Я. Л. ШАГУНГНУ НИИ пчеловодства. Россельхозакадемииж- л «Пчеловодство» ? Расскажите друзьям: Общайтесь со мной. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |